• Klasy 6a i 6d - Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej
      • Klasy 6a i 6d - Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej

      • 23.10.2023 07:18
      • 🙋‍♀️Uczennice i 🙋uczniowie klas: 6a i 6d, również w tym roku szkolnym dołączyli do ogólnopolskiego programu - Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej. Łączy się z comiesięcznymi wizytami w kinie i poznawaniem dzieł ze wszystkich stron świata, które stają się pretekstem do ciekawych dyskusji na ważne tematy.
      • 💭Tym razem wybrali cykl pt. Młodzi w obiektywie, który:
        • uczy, jaką wartość mają przyjaźń czy rodzina;
        • wspiera ucznia w rozwiązywaniu problemów 
        towarzyszących dojrzewaniu;
        • kształtuje właściwe postawy młodego człowieka;
        • dzięki odpowiednio dobranej tematyce i niebanalnej formie ma ogromny potencjał wychowawczo-edukacyjny;
        • pomaga przyswoić istotę budowania relacji, zdobywania autonomii, podążania za swoimi marzeniami i aspiracjami;
        • uczy stawiania sobie celów oraz ponoszenia 
        konsekwencji własnych działań;
        • uwrażliwia na potrzeby innych, uczy empatii 
        i podmiotowego traktowania drugiego człowieka;
        • zaprasza do dialogu dotyczącego życia i codzienności uczniów;

        💭Dzięki uczestnictwu w programie młody czlowiek:  
        • ćwiczy spójne komunikowanie się i uzasadnianie opinii; 
        • doskonali myślenie konkretne oraz abstrakcyjne; 
        • gromadzi, selekcjonuje i krytycznie ocenia zebrane informacje;
        • konfrontuje doświadczenia własne i bohaterów filmowych; 
        • dostrzega wartość rodziny, przyjaźni, współpracy, tolerancji, akceptacji i konieczność brania odpowiedzialności za swoje czyny; 
        • interpretuje wartości etyczne wpisane w przekaz naddany dzieła filmowego; 
        • podejmuje rozważania dotyczące wartości i poszerza rozumienie pojęć etycznych oraz wartości pożądanych w społeczeństwie; 
        • poszukuje przyczyn zaobserwowanych zjawisk społecznych i projektuje ich konsekwencje zgodnie z własnym rozumieniem świata oraz oglądem relacji społecznych; 
        • nazywa wrażenia, jakie wzbudza w nim obejrzany film; 
        • wyraża opinię dotyczącą postaci i zdarzeń ukazanych w filmie; 
        • łączy treść filmów z zagadnieniami edukacji globalnej;
        • interpretuje dzieło filmowe jako strukturę wielowymiarową.

        💭A ponadto, dzieła pozwalają realizować podstawę programową odpowiednią dla danego poziomu edukacyjnego.

        Z niecierpliwością czekamy na kolejny film! 🙌

        Kliknij, żeby zobaczyć galerię:

        p. Iga Kania

      • Wróć do listy artykułów