Zajęcia rozpoczęły się od krótkiej rozmowy o tym, jak osoby niewidome radzą sobie z czytaniem i pisaniem, oraz prezentacji plansz z przykładami liter Braille’a.

Pracując indywidualnie, dzieci odwzorowywały litery alfabetu Braille’a, umieszczając plastelinę w odpowiednich miejscach w wytłaczankach. Następnie uczniowie zostali podzieleni na zespoły, aby wspólnie układać wyrazy z poznanych liter. 

Dzięki tej aktywności uczniowie nie tylko poznali alfabet Braille’a, ale także rozwijali swoje umiejętności manualne, logiczne myślenie oraz zdolność współpracy. To była doskonała okazja, by uwrażliwić dzieci na potrzeby osób z niepełnosprawnością wzrokową oraz pokazać, jak ważne są różnorodne formy komunikacji.

Kliknij, żeby zobaczyć galerię:

p. Joanna Grabowska