Klasy 4-8

Zadaniem uczniów było zaplanowanie pracy, podział obowiązków, wykonanie makiety wymarzonej szkoły oraz stworzenie spójnego opisu przedstawiającego ich wizję. Każdy miał swoją rolę, a wspólna praca stała się okazją do ćwiczenia współpracy, komunikacji, kreatywności i odpowiedzialności za realizację zadania. Na zakończenie podsumowaliśmy mocne strony naszej pracy zespołowej oraz obszary, nad którymi warto jeszcze popracować.

Jednak to, co najbardziej zwróciło naszą uwagę, kryło się w samych projektach. Choć każda makieta była inna, w wielu z nich powtarzały się podobne marzenia.
Uczniowie wyobrażają sobie szkołę otoczoną zielenią, pełną kolorów i przestrzeni do wspólnego spędzania czasu. Szkołę, w której wiedzę zdobywa się poprzez zabawę, doświadczenia i działanie, a nauka jest przygodą, a nie źródłem stresu. Szkołę bez ocen, za to pełną ciekawości, inspiracji i możliwości odkrywania własnych talentów.
W tych wizjach nie brakuje wielkich boisk, basenów, miejsc do relaksu, a nawet… diabelskiego młyna! To przestrzeń, w której nie ma czasu na nudę, ponieważ każdy dzień przynosi coś nowego.

Szczególnie ważne okazały się relacje. Uczniowie marzą o szkole, w której dzieci traktują się z szacunkiem, wspierają się i dobrze czują w swoim towarzystwie. O miejscu, w którym nauczyciele są partnerami w odkrywaniu świata, a wspólne rozmowy i aktywności mogą trwać nawet po lekcjach.

Co mówią nam te projekty?
Że za marzeniami o basenie, zieleni i diabelskim młynie kryje się coś znacznie ważniejszego: potrzeba bezpieczeństwa, akceptacji, swobody działania, dobrych relacji i radości z uczenia się.

Kliknij, żeby zobaczyć galerię:

p. Iga Kania