Informacje
LOGOPEDA SZKOLNY
zajęcia logopedyczne wspierające rozwój mowy
i rozwijające prawidłową wymowę
DNI TYGODNIA
Magdalena Łęcka
Ewa Duchlińska poniedziałek
10.00- 17.15 8:20 – 14:30
wtorek
7.15 – 10.15 7:50 – 15:00
środa
10.55 – 17.10 13:50 – 14:50
czwartek
7.30 – 11.15 10:50 – 16:00
piątek
7.30 – 9.15 9:00– 14:00
Konsultacje z rodzicami – po wcześniejszym ustaleniu.
Do zadań logopedy w szkole należy w szczególności:
- Diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju językowego uczniów;
- Prowadzenie zajęć logopedycznych dla uczniów oraz porad i konsultacji dla rodziców i nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów i eliminowania jej zaburzeń;
- Podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów;
- Wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w:
- rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola i szkoły,
- udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Zasady organizacji terapii logopedycznej w szkole
- Terapia logopedyczna przeznaczona jest dla uczniów klas I-VIII.
- Terapią mogą być objęci uczniowie:
- posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,
- posiadający opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,
- objęci pomocą psychologiczno-pedagogiczną na wniosek wychowawcy,
- po badaniu przesiewowym przeprowadzonym przez logopedę szkolnego
- Logopeda na początku roku szkolnego wyznacza termin rozpoczęcia zajęć oraz częstotliwość spotkań. W okresie ferii i dni wolnych od zajęć dydaktycznych, terapia logopedyczna nie jest prowadzona.
- Zakończenie zajęć logopedycznych w danym roku szkolnym odbywa się zgodnie z terminem zakończenia obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Decyzję o zakończeniu terapii podejmuje logopeda, powiadamiając dyrektora szkoły, wychowawcę klasy oraz rodziców ucznia.
- Formą zajęć logopedycznych może być praca grupowa lub indywidualna z uczniem. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, zajęcia zazwyczaj prowadzone są indywidualnie.
- Dzieci uczęszczające na terapię logopedyczną – każdorazowo w dniu zajęć - przynoszą ze sobą zeszyt do ćwiczeń, w których logopeda prowadzi korespondencję z rodzicami oraz umieszcza w nich materiały do utrwalania prawidłowej wymowy. W pozostałe dni zeszyt służy do ćwiczeń w domu.
- Rodzice dziecka zakwalifikowanego na zajęcia logopedyczne otrzymują informację na temat zajęć logopedycznych, zawierającą m.in. datę i godzinę zajęć oraz sposobie pracy w domu. Rodzic zobowiązany jest do współpracy z logopedą, w celu zwiększenia efektywności prowadzonej terapii, w tym do systematycznej pracy w domu oraz usprawiedliwiania nieobecności dziecka.
- Należy mieć na uwadze, że na skuteczność terapii logopedycznej mają wpływ:
- rodzaj wady wymowy lub/i/ zaburzenia mowy,
- sprawność umysłowa dziecka,
- sprawność aparatu artykulacyjnego,
- prawidłowa kompleksowa diagnoza,
- systematyczność w uczęszczaniu na zajęcia logopedyczne i ćwiczenia z dzieckiem w domu,
- wczesne rozpoczęcie terapii,
- aktywny i świadomy udział zarówno rodzica jak i dziecka w terapii,
- współpraca terapeuty z rodzicem.