Informacje

• • • Zasady i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole
    • Psycholog szkolny, Pedagog szkolny
    • Logopeda szkolny
    • Terapeuta pedagogiczny
    • Integracja sensoryczna
    • Nauczyciel współorganizujący kształcenie

• • • • TERAPIA  PEDAGOGICZNA

         

         

        Joanna Sikora- Jóźwiak

         

        poniedziałek	wtorek	środa	czwartek	piątek
        8:00 - 16:30	13:00 - 16:45	8:00 - 16:40	8:00 - 15:45	12:45 - 15:45

         

         

        Zasady korzystania z terapii pedagogicznej

        1. Terapia pedagogiczna jest przeznaczona dla uczniów klas I-VIII
        2. Terapię organizuje się dla dzieci:

        • z ryzykiem specyficznych trudności w uczeniu się lub dla dzieci, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się
        • posiadających opinię z poradni psychologiczno-pedagogicznej
        • posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

        3. Decyzję o zakwalifikowaniu dziecka na terapię pedagogiczną podejmuje dyrektor szkoły w porozumieniu z wychowawcą ucznia i terapeutą pedagogicznym po diagnozie pedagogicznej i obserwacji dziecka, uwzględniając informacje przekazywane przez rodziców/opiekunów prawnych i osoby pracujące z dzieckiem oraz dokumentację dziecka przedstawioną w szkole przez rodziców/opiekunów prawnych.
        4. Rodzice dziecka zakwalifikowanego na zajęcia z terapii pedagogicznej otrzymują informację na temat zajęć, zawierającą m.in. datę i godzinę spotkań.
        5. Zakończenie zajęć terapii pedagogicznej w danym roku szkolnym odbywa się zgodnie z   terminem zakończenia obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
        6. Zajęcia prowadzone są w formie grupowej lub indywidualnej. Czas zajęć grupowych – 45 minut oraz 60 min- indywidualnie.
        7. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, zajęcia prowadzone są indywidualnie.
        8. W terapii pedagogicznej wybór metod jest uwarunkowany rodzajem trudności.
           W zależności od charakteru trudności wykorzystuje się specyficzne, dostosowane do wieku i możliwości dziecka sposoby pracy terapeutycznej. Stosuje się metody, wynikające z konieczności realizowania zasady kompleksowego oddziaływania.
        9. Rodzic zobowiązany jest do systematycznej pracy w domu oraz poinformowania i usprawiedliwienia nieobecności dziecka.

         

         

         

         

        *zajęcia terapii pedagogicznej w naszej szkole prowadzą także pedagodzy specjalni lub nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej posiadający odpowiednie kwalifikacje